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Reflexionan sobre enseñanza, calidad educativa y aprendizaje experiencial en Cetys

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Por Redacción

Ensenada.- En fomento a la internacionalización y la capacitación constante del alumnado y profesorado, Cetys Universidad, a través del Programa de Cátedras Distinguidas PIMSA-Cetys en Educación y Valores, así como del Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades, el Doctorado y la Maestría en Educación, se contó con la presencia en los 3 campus de Miguel Ángel Zabalza Beraza de la Universidad de Santiago de Compostela, España, en su calidad de experto en didáctica y enseñanza escolar.

A lo largo de una semana, Zabalza Beraza impartió una serie de conferencias, talleres y conversatorios en los Campus Mexicali, Tijuana y Ensenada, donde docentes y estudiantes reflexionaron sobre temas como: enseñanza y aprendizaje de calidad; aprendizaje experiencial; dilemas curriculares en la educación superior y la educación más allá de lo académico.

Como parte de sus reflexiones, Zabalza Beraza comentó sobre la importancia de la actualización de la currícula universitaria, así como de las problemáticas que ha encontrado a lo largo de su carrera y asesoría en diversas instituciones de educación superior, ya que es necesario que la concentración de materias responda eficientemente a los tiempos y necesidades del alumnado, así como a las de la sociedad actual.

En el Campus Internacional Ensenada, Zabalza se reunió con estudiantes de la Maestría en Educación para impartir la conferencia “¿Qué se entiende hoy en día por enseñanza y aprendizaje de calidad?”, donde compartió que para dar respuesta a la interrogante, se deben de considerar tres aspectos: la universidad como ecosistema pedagógico, la buena enseñanza como misión institucional y a los estudiantes como sujetos en formación.

“Hemos cometido un error al intentar separar la enseñanza del aprendizaje. Enseñar hoy en día es hacer que los estudiantes aprendan, el profesor debe de preparar a sus estudiantes en autonomía, entonces, aprender no solo depende de los estudiantes sino del proceso de enseñanza- aprendizaje y del entorno en el que estamos, la institución, contexto curricular e institucional”, compartió.

Asimismo, impartió los talleres: “La educación más allá de lo académico: universidad y agenda 2030” y “Coreografías institucionales para el aprendizaje a través de la experiencia”, dirigidos a docentes de profesional y estudiantes de la Maestría en Educación.

Al final los participantes de los talleres y observatorio enriquecerán sus procesos de enseñanza más allá de lo que implica la disciplina o materia, basado en las necesidades globales que existen, como por ejemplo los Objetivo de Desarrollo Sostenible de la ONU que son parte de la agenda 2030.

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